Cette formation s’attache au développement des compétences psycho-sociales pour soutenir des pratiques et des organisations plus coopératives. Les jeux coopératifs sans matériel permettent de favoriser l’enrichissement relationnel et le renforcement organisationnel au sein des groupes et collectifs établis ou nouvellement formés.

Pour cela, cette formation soutient :

• Au plan personnel : le développement de l’écoute, l’affirmation d’intentions et de conditions claires, une communication sans violence.
• Au plan relationnel : la cohésion, l’entraide, l’inclusivité et le développement de la confiance.
• Au plan collectif : un leadership consenti et démocratique, la mise en lumière de la complémentarité de compétences de chacun-e, des clefs pour comprendre les dynamiques de groupes.

Nous vous proposons une découverte active et ludique de la coopération, des apprentissages expérimentaux par essais-erreurs débriefés et des apports théoriques intégrés au processus d’accompagnement de chacun et du groupe. Des jeux aux pratiques coopératives propose un apprentissage ludique et vise l’intégration de pratiques utilisable dans tous les groupes.

En savoir plus sur cette formation

Cette formation proposée par EnVies EnJeux 13, s’adresse à toutes les personnes engagées dans des démarches éducatives ou d’accompagnement — animateur·rices, éducateur·rices, enseignant·es, médiateur·rices ou créateur·rices de jeux — qui souhaitent mieux comprendre comment utiliser le jeu, et en particulier les jeux coopératifs, comme outil pédagogique et inclusif, notamment en direction des personnes neuroatypiques (TDA/H, TSA, etc.).

Pendant trois jours, cette formation alterne expérimentations ludiques, apports théoriques, temps d’analyse et construction d’outils concrets. Elle permet de plonger dans la richesse des mécaniques de jeux coopératifs (sans gagnant, tous gagnants ou perdants, avec ou sans rôles différenciés), de comprendre les apprentissages qu’ils favorisent (fonctions exécutives, cognitives, psychosociales), et d’apprendre à débriefer une activité de manière à stimuler la métacognition, tout en tenant compte des besoins spécifiques des publics accueillis. Les participants sont amenés à créer leurs propres séquences ludiques pédagogiques, à partir de leurs contextes et objectifs, avec un accompagnement attentif et bienveillant.

La formation s’appuie sur une approche rigoureuse, nourrie par les sciences du jeu, les pédagogies coopératives et les apports des recherches en neuropsychologie. Elle vise à faire du jeu un véritable levier d’inclusion, en mettant en lumière les potentialités éducatives du collectif et en développant une posture d’animation sensible, sécurisante et ajustée. On en ressort avec des outils concrets, une meilleure compréhension de la neurodiversité, et l’envie de transformer ses pratiques pour accueillir chaque personne dans sa singularité.

Voir la fiche détaillée de cette formation

Durée : 3 jours – 21 heures
Nombre de participant·es : De 6 à 16 personnes

Tarif
Employeur – Opco : 65 €/h (barême 2025 Uniformation).
Autres OPCO ou pôle emploi, se renseignerSur fond propre : nous contacter

Nous contacter pour vous inscrire

Cette formation proposée par EnVies EnJeux 13, s’adresse aux professionnel·les de l’animation, de l’éducation, et toute personne impliquée dans l’accompagnement de collectifs.

Sur trois jours (18 h), ce parcours invite à découvrir et pratiquer l’atelier d’entraide affective, un dispositif collectif permettant à chacun·e d’exprimer une frustration, besoin non satisfait ou une joie, ressenti positif, dans un cadre de soutien mutuel.

Les participant·es seront guidé·es d’abord pour questionner la responsabilité émotionnelle – distinguer culpabilité et responsabilité – puis pour appréhender la différence entre paradigmes normatifs (jugement) et affectologiques (accueil de l’émotion). Ils vivront ensuite des ateliers immersifs en endossant tour à tour les rôles de demandeur·se et de guide, apprenant à formuler et à soutenir des demandes affectives, à donner et recevoir un retour franc, et à persévérer jusqu’à satisfaction de la demande.

La formation approfondit les conditions de mise en œuvre (clarification des intentions, interaction claire, polarités relationnelles), et propose une phase de co-animation pour s’exercer à présenter l’atelier, réguler les échanges et préserver un climat de confidentialité et d’accueil des émotions. En fin de parcours, une “moisson finale” permet de prendre conscience des apprentissages réalisés : prise de posture active, créativité face aux affects difficiles, axes pour prolonger la pratique à son propre contexte.

Alternant apports théoriques, mises en situation, retours d’expériences et supports (fascicule, grilles d’analyse, questionnaires), la formation offre des clés pour animer ces ateliers de façon structurée, bienveillante et autonome.

Ainsi, il s’agit d’acquérir non seulement une posture facilitatrice, mais aussi des outils concrets pour transformer la parole affective en source de cohésion, d’autonomie et de créativité, au sein d’un groupe.

Voir la fiche détaillée de cette formation

Durée : 3 jours – 18 heures
Nombre de participant·es : De 5 à 12 personnes

Tarif
Employeur – Opco : 65 €/h (barême 2025 Uniformation).
Autres OPCO ou pôle emploi, se renseigner
Sur fond propre : nous contacter

Nous contacter pour vous inscrire

En savoir plus

Pourquoi l’approche coopérative des conflits ?

En matière de relations et de fonctionnement collectif, nous sommes tou.te.s confronté.e.s à des difficultés quotidiennes que nous ne savons pas gérer ou que nous gérons de façon insatisfaisante. Et ceci est source de dysfonctionnements, de baisse d’efficacité dans les actions à conduire et de conflits interpersonnels susceptibles de dégénérer.

Et comment ?

Cette formation interroge la notion de « conflit » et son champ d’application, en la distinguant des « violences » et de « l’agressivité ». Elle aborde le conflit « qui m’appartient », celui « qui ne m’appartient pas », celui qui nécessite une médiation.

Elle rend intelligible les étapes et les processus vers la résolution constructive et transformatrice des conflits, en faisant vivre aux participant.e.s les sensations spécifiques liées aux rapports de forces et aux stratégies relationnelles alternatives.

Elle se propose de faciliter la réappropriation par les participant.e.s d’une communication plus efficace, de l’écoute des affects et des besoins, de l’affirmation non-agressive, de la médiation, en situation personnelle et professionnelle.

Théâtre-forum et jeux scéniques relationnel

En matière de relations, nous sommes tout.e.s confronté.e.s à des difficultés quotidiennes que nous ne
savons pas gérer ou que nous gérons de façon insatisfaisante, ce qui est source de conflits interpersonnels.
Les médias – que sont les « jeux de rôle » et le « théâtre-forum » – nous invitent à expérimenter d’autres manières d’agir et de réagir dans les situations plus ou moins complexes et inconfortables que nous vivons.
La mise en scène permet de prendre du recul afin de mieux voir – et donc d’analyser – ce qui se joue dans un conflit, une situation d’oppression… au travers de la communication ou de l’absence de communication, des postures physiques, des ressentis, des objectifs…

Présentation de la démarche & objectif général

Le théâtre-forum et plus globalement les jeux scéniques relationnels sont des outils efficaces pour tenter d’adapter nos attitudes à nos intentions, et pour choisir nos comportements en fonction de nos objectifs. Les expérimenter, c’est également l’occasion de mettre les pantoufles de l’autre, de ressentir ce que cela nous fait, et de changer de lunettes, en passant de spectateurs-trices à acteurs-trices.

Le théâtre-forum : tout un panel d’outils !

Du jeu de rôles aux saynètes de théâtre-forum en passant par le théâtre-image, le sociodrame et le psychodrame, cette formation s’articulera, de manière active et co-construite, autour de ces outils scéniques et des raisons d’en choisir un plutôt qu’un autre. En revanche, elle n’entrera pas dans les approches thérapeutiques que certains outils scéniques permettent, car l’association ne travaille pas sur ce volet. Le psychodrame ne sera donc que mentionné, et non approfondi.

Une démarche expérientielle

La formation théâtre-forum s’appuie – en partie – sur les situations partagées par les participant.e.s, et intègre des temps d’analyse de pratique d’animation de ces outils.

Pour + d’informations, rendez-vous sur la page de la formation

La formation théâtre-forum s’appuie – en partie – sur les situations partagées par les participant.e.s, et intègre des temps d’analyse de pratique d’animation de ces outils.