Jouer pour inclure la neurodiversité

Cette formation proposée par EnVies EnJeux 13, s’adresse à toutes les personnes engagées dans des démarches éducatives ou d’accompagnement — animateur·rices, éducateur·rices, enseignant·es, médiateur·rices ou créateur·rices de jeux — qui souhaitent mieux comprendre comment utiliser le jeu, et en particulier les jeux coopératifs, comme outil pédagogique et inclusif, notamment en direction des personnes neuroatypiques (TDA/H, TSA, etc.).

Pendant trois jours, cette formation alterne expérimentations ludiques, apports théoriques, temps d’analyse et construction d’outils concrets. Elle permet de plonger dans la richesse des mécaniques de jeux coopératifs (sans gagnant, tous gagnants ou perdants, avec ou sans rôles différenciés), de comprendre les apprentissages qu’ils favorisent (fonctions exécutives, cognitives, psychosociales), et d’apprendre à débriefer une activité de manière à stimuler la métacognition, tout en tenant compte des besoins spécifiques des publics accueillis. Les participants sont amenés à créer leurs propres séquences ludiques pédagogiques, à partir de leurs contextes et objectifs, avec un accompagnement attentif et bienveillant.

La formation s’appuie sur une approche rigoureuse, nourrie par les sciences du jeu, les pédagogies coopératives et les apports des recherches en neuropsychologie. Elle vise à faire du jeu un véritable levier d’inclusion, en mettant en lumière les potentialités éducatives du collectif et en développant une posture d’animation sensible, sécurisante et ajustée. On en ressort avec des outils concrets, une meilleure compréhension de la neurodiversité, et l’envie de transformer ses pratiques pour accueillir chaque personne dans sa singularité.

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Durée : 3 jours – 21 heures
Nombre de participant·es : De 6 à 16 personnes

Tarif
Employeur – Opco : 65 €/h (barême 2025 Uniformation).
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