Formation – Entraide Affective et Paradigme Affectologique

• Comprendre et questionner la notion d’autoresponsabilité
• Distinguer le paradigme normatif du paradigme affectologique
• Vivre un atelier d’entraide affective de référence
• S’initier à l’animation partagée de l’atelier d’entraide affective

• Identifier les liens entre nos jugements de valeurs et notre perception de la responsabilité
• Distinguer responsabilité et culpabilité, retour à l’étymologie.
• Comprendre la notion d’autoresponsabilité

Séquence 2 : Du paradigme normatif au paradigme affectologique

• Distinguer les deux paradigmes
• En comprendre les implications sociales.
• Expérimenter une “moisson”

Séquence 3 : Vivre un atelier d’entraide affective

• Expérimenter la posture de demandeur-se actif-ve
• Expérimenter la posture de donneur-se de piste au service d’une demande spécifique
• Faire des feed-back en toute franchise et les accepter sans se justifier
• Persévérer dans la demande et la recherche de pistes jusqu’à la pleine satisfaction du demandeur-se.

Séquence 4 : Identifier les conditions d’interactions conscientes et déployer le paradigme affectologique

• Comprendre les modalités d’une interaction claire et consentie
• Clarifier ses intentions à demander et proposer
• Identifier les polarités dans la relation
• Approfondissement économique du paradigme affectologique : vers la mutualisation consciente

Séquence 5 – Entrainement à l’animation partagée 

• Savoir présenter l’atelier, son intention et sa forme
• Soutenir l’expression de chacun-e, les demandes et les propositions de pistes
• Soutenir l’expression de feed-back et la persévérance vers la pleine satisfaction
• Accueillir les affects au besoin, questionner la confidentialité

Séquence 6 : Moisson finale

• Identifier les apprentissages et les joies
• Incarner une posture active et créative face aux affects désagréables
• Identifier des axes prioritaires et de moyens de consolider ou approfondir les apprentissages affectologiques.

• Apports théoriques sur le paradigme affectologique
• Atelier d’entraide affective
• Questions – réponses.
• Fascicule de mise en pratique
• Mises en situations
• Moissons : debriefing et retours sur expériences.

• Expression des objectifs personnels et professionnels en début de formation
• Bilans intermédiaires
• Bilan oral final
• Document « Questionnaire d’évaluation à chaud »
• Attestation de présence et de compétence est remplie en fin de stage, en lien avec les formateur-trices

Public concerné :

professionnels de l’animation, de l’éducation, encadrant d’équipe ou toute personne participant ou animant des collectifs

Prérequis :

aucun

Durée

3 journées soit 18h de formation

Nombre de participants :

de 5 à 16 personnes

Information Handicap :

Nos formations peuvent être accessibles aux personnes en situation de handicap.
Chaque situation étant unique, nous vous demandons de préciser à l’inscription votre handicap. Nous
pourrons ainsi confirmer l’ensemble des possibilités d’accueil et vous permettre de suivre la formation dans
les meilleures conditions en accord avec votre employeur. Pour toutes informations complémentaires, nous
vous conseillons les structures suivantes : ONISEP, AGEFIPH et FIPHF.